Ереванский Государственный Университет

Опытный филолог и сертифицированный тестолог ТРКИ с фундаментальным университетским образованием и аспирантским бэкграундом в LMU (Мюнхен) обладает многолетним стажем преподавания в международных школах Германии. С 2011 года она успешно совмещает руководство школой «Русская речь» с учительской практикой, являясь автором уникальной комплексной программы, которая развивает русский язык у билингвов через глубокое погружение в словесность, культуру и творчество.

Иркутский Государственный Университет

Кандидат филологических наук, свои уроки проводит по уникальной методике ускоренного обучения русскому языку. В весёлой атмосфере урока дети изучают грамматику русского языка, работая с художественным словом, ученики постигают не только секреты грамматики, стилистики, смысла, подтекста и образности, но и воспитывают в себе вдумчивых читателей и тонких ценителей русской классики.

Вятский Государственный Педагогический Университет

Уверена, что дошкольный возраст — самый плодотворный период для языкового обучения и формирования двуязычия. На её уроках дети в легкой игровой форме знакомятся с особенностями русских фонем в сравнении с немецкими звуками, изучают все буквы, учатся читать по слогам и вникать в смысл фольклорного и художественного текста.

Белорусский Государственный Педагогический Университет

Высококвалифицированный учитель начальных классов с многолетним педагогическим стажем и фундаментальным образованием сочетает глубокий опыт классической школы с современными методиками работы в условиях билингвизма. С 2016 года она успешно преподает в школе «Русская Речь» в Мюнхене, выстраивая обучение на принципах игровизации, сохранения здоровья школьников и раскрытия индивидуального потенциала каждого ребенка.

Выпускница Северного (Арктический) Федерального Университета имени М. В. Ломоносова и Российского Государственного Педагогического Университета имени А. И. Герцена, она сочетает глубокие знания языка и культуры с внимательным и творческим подходом к обучению детей и взрослых.

Российский Государственный Педагогический Университет, Санкт-Петербург

В педагогической сфере работает с 2017 года. Всегда связывает психологию и педагогику в одно звено, ведь каждый ученик, даже самый маленький, прежде всего - личность.

Московский Свято-Тихоновский Университет

Впервые побывав на уроке “Сказка своими руками”, я моментально прониклась идеей обучать детей языку посредством игр, сказок и рукоделия. Вызвать неподдельный интерес к языку, пробудить желание говорить красиво и грамотно, познакомить с русским фольклором (песни, танцы, ритм, обычаи, костюмы) и народными традициями, - вот какие задачи ставлю я перед собой, отправляясь к детям на урок.

Брестский Педагогический Университет

Убеждена, что сказки, рассказы, стихи, малые формы фольклора отражают менталитет и традиции народа, способствуют обогащению словаря детей, дают представление о русской культуре, воспитывают интерес к языку. Это особенно важно при воспитании детей, живущих в стране с другим языком и культурой.

Выпускница Московского Архитектурного Института, талантливый дизайнер и арт-директор с многолетним опытом работы в сфере графики, фотографии и допечатной подготовки. Сегодня она реализует себя в образовательной деятельности, ведя авторские курсы рисования для всех возрастов, где помогает ученикам раскрывать творческий потенциал через призму своего профессионального бэкграунда в графике и дизайне.

Киргизский Педагогический Институт, Бишкек

Опытный педагог с глубоким музыкально-психологическим образованием и более чем 40-летним стажем специализируется на гармоничном развитии детей через искусство. Она успешно реализовала свой многогранный потенциал и с 2013 года руководит театральной студией в школе «Русская речь», искусно объединяя элементы музыки, педагогики и актерского мастерства.

Ереванская Государственная Консерватория

Обучение музыке дает невероятное эмоциональное ощущение, создает иной, творческий принцип мышления. Mузыкальные формы учат восприятию как музыки, так и слова, интонации, поэзии, а также пробуждают творческий дар, формируя яркого, интересного, гармоничного человека.

Основные принципы работы с детьми: каждый ребенок чувствует доверие и принятие в любых обстоятельствах; поддерживает их стремление к знаниям, мотивирует и учитывает возрастные особенности.

Выпускница Калужского областного училище культуры и искусств, преподавала рисунок, живопись, композицию и лепку в детских школах искусств, имеет высшую квалификационную категорию и большой опыт подготовки детей к обучению в сфере изобразительного искусства.

Гуманитарный Университет, Нижневартовск

Имеет многолетний опыт работы с детьми и взрослыми в сфере изобразительного и декоративно-прикладного искусства. Работала в художественных школах и творческих студиях Санкт-Петербург, участвовала в создании анимационных проектов и компьютерных игр, а сегодня проводит занятия и мастер-классы по рисованию, иллюстрации и авторской игрушке.

Окончила Московскую Консерваторию как музыковед, работала в ней же 28 лет как этномузыколог, старший научный сотрудник. Участница фольклорного ансамбля консерватории. Вела детские и взрослые занятия русским фольклором в частных и государственных школах и детских садах.