Программа русского языка и литературы 5 класс

Повторение и новый материал

Фонетика

Особенности русского алфавита в сопоставлении с немецким алфавитом.

Правописание мягких согласных звуков. Функции йотированных Е,Ё,Ю,Я,И. Позиционно смягчённые согласные. Функции Ь и Ъ знаков. Фонетические германизмы в письме русскоязычного билингва.

Орфография

• Корни с чередующими согласными.
• Корни с чередующимися гласными.
• О и Ё после шипящих в корне, суффиксах и окончаниях.
• Правописание наречий

Словообразование

• Состав слова.
• Орфография. Правописание: 1) приставок, 2) корня (безударная, оглушённая и непроизносимая согласная), 3) суффиксов существительных и прилагательных, 4) окончаний существительных, глаголов и прилагательных.

Морфология

• Части речи.
• Категории рода, числа, падежа и склонения существительных.
• Категории рода, числа, падежа прилагательных.
• Разряды прилагательных и формообразование наречий.
• Лексико-грамматическая категория вида глагола (совершенный и несовершенный вид).
• Грамматические категории времени, лица, спряжения глагола.
• Повелительное наклонение.
• Переходные – непереходные, возвратные глаголы.
• Морфологический разбор существительных, прилагательных и глаголов.
• Наречие.
• Местоимение. Личные, притяжательные.
• Употребление притяжательного местоимения СВОЙ.

Лексика

• Многозначность слова.
• Омонимы
• Паронимы

  Синтаксис

   

  • Главные и второстепенные члены предложения. Принципы построения русского предложения. Сопоставительный анализ русского и немецкого предложения.
  • Сложное предложение.
  • Пунктуация в простом и сложном предложении.
  • Схемы сложных предложений
  • Пассивные и активные конструкции.
  • Структура сложного предложения.
  • Отличия сложносочиненного и сложноподчиненного предложений.
  • Сопоставительный анализ структуры русского предложения и немецкого.

   

  Литература

   

  Художественные тексты о юношестве: Радий Погодин, В. Железников и др.. Литература 19 века. Повести А.С.Пушкина. Рассказы о животных И.Тургенева, А.Куприна, А.Чехова.

  Разбор художественных текстов: литературных сказок и рассказов о животных.

  Лингвостилистические (художественные) особенности произведения.

  Познавательные тексты по культуре России.

  Понятие о художественной, познавательной, развлекательной литературе.

  Понятие о жанре. Басни. Притчи. Рассказы. Повести.

  Выразительное чтение стихов.

  Чтение и анализ художественных текстов.

  Интерпретация прочитанного текста.

  Идейная основа художественного текста.

  Метод типизации сказочных персонажей.

  Создание фантастических образов.

  Художественные приёмы: Сравнение. Олицетворение. Метафора. Синекдоха.

  Письменный пересказ прослушанного текста.

  Мини-сочинения по прочитанному тексту.

  Аудирование художественного текста.

  Стихосложение. Размер, рифма.

  Жанровые разновидности поэзии.

   

  Текстовые задания

   

  Изложение (на основе текстов из 100-160 слов) с творческим и/или грамматическим заданием.

  Письменные ответы (мини-сочинения) по литературному произведению.

  Письменные рецензии по прочитанным книгам и просмотренным фильмам.

  Устные рецензии – доклады.

  Сочинения – фантазии - фантастические истории, сказки

  Грамматические сказки.

   

  Перевод

   

  - Перевод художественного текста с немецкого языка на русский.

   

  - Сопоставительный анализ (смысловой и грамматический) русского текста-оригинала с немецким текстом-переводом.

   

  Навыки и умения к концу года

   

  - Хорошие письменные навыки (диктант, контрольные работы, домашние задания, самостоятельные тексты) на основе пройденных тем в течение учебного года.

   

  - Умение письменно воспроизводить прослушанные тексты (130-160 слов).

   

  -Умение творчески переработать прослушанный текст и оформить самостоятельный текст.

   

  - Навыки работы в рамках определённого жанра. Басня. Притча. Сказка. Рассказ. Стихи.

   

  - Умение выразить свою мысль, отношение, чувство в собственном тексте.

   

  - Навык художественного перевода немецких текстов.

   

  - Навык чтения стихов наизусть.

   

  - Скорость чтения минимум 110 /120 слов в минуту.